La Instrucción Formal de la ASL

He leído el articulo, "La Influencia de la Instrucción Formal Sobre la Adquisición de una Segunda Lengua". Se trata del aprendizaje de una segunda lengua como un proceso y los métodos de aprenderla. Como estudiantes de una L2, es importante entender el proceso de la ASL y como los factores diferentes se afectaron los estudiantes y su aprendizaje de la L2.

Antes de leerlo, no pensé mucho del proceso de aprender una L2 y como el profesor debe escoger un método mejor con materiales que apoya el aprendizaje. Es importante seleccionar la tarea y como quiere presentar la material con cuidado y saber la meta que sirve para que los aprendices desarrollen. Si los ejercicios de la clase y la tarea no tienen sentido con la meta de la clase o la lectura, no realiza el propósito. Con la practica en la clase y por la tarea pertinente, los estudiantes desarrollarían más.

A veces en el colegio, cuando nuestra maestra no estaba en clase, tuvimos un suplente. Los suplentes nunca hubieron estudiado el español, entonces, la maestra nos dio unas tareas aburridas y irrelevantes. No desarrollamos nuestra L2 por la tarea, fue algo para preocuparnos durante la clase. Si ella escogió algo pertinente y divertido, es posible que mejoraríamos.

Los Métodos de Enseñanza la L2

Hay muchos métodos de enseñar los estudiantes una lengua segunda. En capítulo 9 de nuestro texto "Second Language Acquisition" por Rod Ellis dice que la instrucción enfocada en la forma es una manera es usado a menudo. Hay unas categorías de ese tipo de instrucción que enfocan en la gramática o que enfocan en la importancia de comunicación y que los estudiantes van a aprender la gramática por la comunicación. Con la variedad de maneras de enseñar no hay una manera correcta.

Creo que la instrucción enfocada en el input facilita más la ASL porque según el estudio de Van Patten, se dio cuenta que los estudiantes de su estudio desarrollaron mas con eso método. Van Patten comparó la instrucción enfocada en el input y la producción. La instrucción enfocada en la producción quiere que los estudiantes aprendan con un enfoque en el output. En mi experiencia creo que fue mas fácil aprender la L2 cuando tuve la oportunidad de aprender la información o escuchar a mis maestros y luego practicarla. Con un conocimiento básico, fue mejor para desarrollar porque los estudiantes ya saben antes las cosas que deben decir. Después, ellos pueden aplicar su nuevo conocimiento a situaciones diferentes. A mí, el input facilita la ASL mas que la instrucción enfocada en la producción de un resultado. Es importante que los estudiantes usan su conocimiento y producen el output, sin embargo, si ellos empiezan cometer los errores, es posible que ellos fosilizarían sus errores. Entonces, sería mejor que los estudiantes saben antes la gramática o la estructura de la conversación o el conocimiento nuevo.

Comunicación Mediada por Computadoras

Abrams hizo un estudio con estudiantes de la universidad estudiaron el alemán.  Investigó como los estudiantes podrían desarrollar por la comunicación mediada por computadoras (CMC) y si mejorarían con la oportunidad de charlar o hablar cara a cara. 

Hoy en día con las herramientas de la red, hay muchas oportunidades de practicar su L2 con hablantes nativos. Con los programas como LanguageTwin, podemos utilizar la comunicación de la charla y también el habla cara a cara. He tenido muchas experiencias de comunicar con hablantes nativos de español y prefiero hablar cara a cara. Sin embargo, cuando no tengo la oportunidad como en UNH, los programas como LanguageTwin son suficientes. Pero, si necesito hablar por un método de CMC, prefiero hablar cara a cara en vez de charlar porque cuando hablo, es mas natural y es un estilo vernáculo. Cada vez que escribo en mi L2, es una manera mas formal porque tengo la oportunidad de pensar en mis palabras y si cometo un error, puedo cambiarlo antes de enviar el mensaje. Es importante que puedo reconocer mis errores, sin embargo, en las conversaciones cara a cara, no hay tiempo para pensar en cada palabra y hay hablo con mas fluidez. 

Tengo mis propias preferencias, sin embargo, creo que si tengas la oportunidad de hablar con un hablante nativo por un método de CMC (la charla o cara a cara), sería buen idea comunicar porque cada vez que practiques, es una oportunidad de desarrollar y avanzar. Debes aprendes algo nuevo cada vez. Con los avances de la tecnología, creo que harían mas oportunidades de comunicar con los hablantes nativos de muchas lenguas en el futuro y sería importante hablar por las computadoras. 

Las Herramientas de La Red

Con los usos de la red hoy en día, hay muchos recursos nuevos para aprender. Hay recursos para hablar con los nativos como LaguageTwin, la habilidad de compartir ideas por los blogs, y hay otros recursos para ayudar los estudiantes con sus estudios.

Me encanta la idea de LanguageTwin. Es muy interesante que hay estudiantes en todas partes del mundo que quieren aprender y mejorar su habla de su L2. El concepto de LanguageTwin es buenísimo y el fin de semana pasada tuve una conversación fantástica con una chica de España. Hubo tenido unas experiencias malas, es evidente también que el programa funciona y los estudiantes pueden beneficiar de las interacciones internacionales con un hablante nativo de su L2.

Por su blog, puede compartir artículos pertinentes al tema. Después de compartir sus ideas, hay la oportunidad de tener una discusión del tema y toda la clase puede participar por el blog. Sería interesante como los estudiantes utilizarían las herramientas de la red y el blog para mejorar su escritura. Creo que cuando escribo mi blog, es una herramienta para mejorar mi escritura y mi comprehension del tema. Después de leer, necesito pensar en las cosas mas importantes y escribir algo para mostrar que lo he leído y algo inteligente para compartir con mis compañeros. También es una oportunidad de negociar con mis compañeros cuando ellos me dan comentarios. Las interacciones entre los estudiantes son importantes porque ellos necesitan compartir sus ideas en una manera clara y también es importante que ellos participan y colaboran para aprender de entre ellos.

Ademas de estos ejemplos, hay muchas recursos para estudiar por los examenes en la red. Hay examenes prácticas de otras universidades y escuelas de muchas temas: la gramática, el vocabulario, la cultura, la comprehensión, etcétera. Es importante que los estudiantes de una L2 utilizan estos recursos gratis para mejorar su habilidad de hablar, escribir, entender la cultura.